Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid At-Taqwa Pekajangan
Kata Kunci:
Eksploration, Ethnomathematics , At-Taqwa Mosque of PekajanganAbstrak
Penilitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep pembelajaran matematika pada Bangunan Masjid At-Taqwa Pekajangan, menjabarkannya ke dalam matematika di sekolah dan menjadi dorongan siswa untuk melestarikan dan menjaga cagar budaya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu dua observer dan satu narasumber yakni pengurus Yayasan Masjid At-Taqwa Pekajangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada bagian-bagian bangunan Masjid At-Taqwa Pekajangan terdapat konsep-konsep matematika. Bagian-bagian bangunan yang dimaksud yaitu kubah masjid, tiang penyangga masjid, lantai dan menara masjid. Konsep-konsep matematika yang muncul adalah bangun datar, bangun ruang, kekongruenan, dan refleksi. Penulis juga membahas pentingnya mempelajari etnomatematika dalam konteks budaya lokal, karena hal ini dapat membantu memperkaya pemahaman tentang konsep-konsep matematika dan budaya setempat. Dalam jurnal ini, penulis menunjukkan bahwa penggunaan matematika dalam kegiatan sehari-hari di Masjid At Taqwa Pekajangan merupakan bagian dari warisan budaya yang perlu dijaga dan dilestarikan.
Kata Kunci: Eksplorasi, Etnomatematika, Masjid At- Taqwa Pekajangan
Referensi
Bakhrodin, dkk. 2019. Identifikasi Etnomatematika pada Masjid Mataram Kotagede Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Soulmath Edukasi Matematika, 7(2), 112-120. https://doi.org/10.25139/smj.v7i2.1921
Fioiani, A. D. (2019). Pembelajaran 3. Geometri. Modul Pendidikan Profesi Guru Modul 2 Pendalaman Materi Matematika, 2, 63–98.
Lumbantoruan, J. H. 2019. Buku Materi Pembelajaran Geometri 1. Prodi Pendidikan Matematika Universitas Kristen Indonesia.
Lusiana, Desfa dkk. 2019. Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Jamik Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Reflesia, 4(2), 162-175. https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/view/9787/4811
Putra, R. Y., Wijayanto, Z., & Widodo, S. A. 2020. Etnomatematika: Masjid Soko Tunggal dalam pembelajaran geometri 2D. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 4(1), 10–22. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v4n1.p10-22
Risdiyanti, I., Prahmana, R. C. I., & Shahrill, M. 2019. The learning trajectory of social arithmetic using an Indonesian traditional game. Elementary Education Online, 18(4), 2094-2108. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.639439.
Rohayati, S., Karno, K., & Chomariyah, W. I. 2017. Identifikasi etnomatematika Pada Masjid Agung di Yogyakarta. Prosiding Sempoa: Seminar Nasional, Pameran Alat Peraga, Dan Olimpiade Matematika, 1–8. http://hdl.handle.net/11617/8751
Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. 2013. Peran etnomatematika dalam membangun karakter bangsa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. https://core.ac.uk/download/pdf/18454275.pdf.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Farkhatul Khusna, Siti Khotimah Widiyanti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
