Asesemen Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 3-4 Tahun Pada Anak di RA Muslimat NU Semut

Abstrak

Peran guru dalam melakukan asesmen perkembangan Bahasa lisan pada anak usia dini di RA Muslimat Nu Semut yang awalnya anak belum lancar dalam perkembangan bahasa lisan setelah guru menjadi fasilitator anak melalui kegiatan menulis, menjawab poertanyaan, dan bercerita. Kemampuan anak dalam perkembangan bahasa secara lisan sangat berpengaruh untuk anak dan merupahan hal yang harus diajarkan sejak anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam melakukan asesmen perkembahangan berbahasa lisan pada anak usia dini di RA Muslimat Nu Semut. Penelitian ini menggunakan metode yang harus relvan dengan masalah penelitian agar tidak terjadi kekeliruan dan metode yang digunakan menggunakan  pendekatan fenomenologis. Hasil dari penelitian ini mendapatkan hasil yang segnifikan mengenai perkembangan guru dalam perkembangan asesmen bahasa lisan pada anak usia dini di RA Muslimat Nu Semut berkembang sedang/baik. Anak dapat meningkatkan kosakata dengan cepat anak juga berpartisipasi dalam suatu percakapan dan menggunakan bahasanya untuk memecahkan masalah sehari-hari, dan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang sekitar dan mendapatkan lebih banyak lagi kosakata. Guru mengajarkan perkembangan bahasa kepada anak bisa dilakukan peran guru sebagai fasilitator, menerapkan berbagai pendekatan strategi yang sesuai untuk anak usia dini.