Penerapan Model BCCT dalam Pengembangan Karakter Disiplin dan Mandiri Anak Usia Dini

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian anak usia dini karena pada masa ini anak berada pada fase emas (golden age) yang sangat menentukan perkembangan nilai dan perilakunya di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan karakter disiplin dan mandiri pada anak usia dini melalui pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT) di TK M. NU. Masyithoh 18 Podosugih Pekalongan, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter disiplin dan mandiri diterapkan melalui pendekatan BCCT dengan kegiatan sentra dan saat lingkaran (circle time). Guru memberikan stimulasi dan pembiasaan karakter melalui kegiatan bermain, bernyanyi, gerak dan lagu, serta berbagai aktivitas yang mendorong anak untuk mematuhi aturan, bertanggung jawab, dan melakukan kegiatan secara mandiri. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, dukungan orang tua, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakteristik anak dan kurang optimalnya konsistensi pembiasaan di lingkungan keluarga. Penerapan pembelajaran BCCT terbukti mendukung pengembangan karakter disiplin dan mandiri pada anak usia dini secara efektif.