Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Abstract

Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini yang berperan dalam kemampuan berkomunikasi, bersosialisasi, dan memahami lingkungan sekitar. Namun, masih ditemukan anak yang mengalami keterbatasan dalam mengungkapkan ide, menjawab pertanyaan, dan menyampaikan pengalaman secara lisan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak adalah melalui penerapan metode bercerita yang memberikan stimulasi bahasa secara menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode bercerita dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B usia 5–6 tahun pada salah satu lembaga PAUD. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian perkembangan bahasa yang mencakup kemampuan menyimak, menjawab pertanyaan, menceritakan kembali, dan mengungkapkan pendapat. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor perkembangan bahasa anak meningkat dari 62,4 pada saat pretest menjadi 81,7 pada saat posttest. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa metode bercerita memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa anak usia dini. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan metode bercerita efektif dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini dan dapat dijadikan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang mendukung stimulasi kemampuan berbahasa di lembaga PAUD.