Mengenalkan Pancasila Melalui Kegiatan Bermain di PAUD

Abstract

Membentuk karakter bangsa sejak dini dapat dioptimalkan melalui penanaman nilai-nilai Pancasila pada anak usia prasekolah. Lembaga PAUD dapat memanfaatkan kegiatan bermain sebagai metode pembelajaran yang efisien karena selaras dengan kecenderungan anak yang gemar beraktivitas secara dinamis, menyenangkan, dan eksploratif. Melalui stimulasi bermain, konsep positif seperti kerja sama (gotong royong), kejujuran, sikap toleran, kemandirian, dan rasa tanggung jawab dapat diinternalisasi tanpa membuat anak merasa tertekan oleh sistem belajar yang kaku. Penelitian ini menerapkan metode studi kepustakaan (library research) dengan menelaah beragam literatur terkait pembelajaran Pancasila di PAUD serta kontribusi aktivitas bermain terhadap pembentukan kepribadian anak. Hasil kajian mengindikasikan bahwa implementasi nilai Pancasila lewat permainan edukatif berkontribusi positif bagi perkembangan sosial-emosional sekaligus merangsang perilaku terpuji dalam keseharian anak. Oleh karena itu, dunia bermain perlu dijadikan instrumen utama dalam mengenalkan fondasi Pancasila pada anak usia dini secara kontekstual sekaligus menghibur.