Integrasi Nilai-Nilai Holistik dalam Kurikulum Merdeka Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai holistik dalam kurikulum merdeka untuk pendidikan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan fokus pada empat sub pembahasan utama: pendekatan holistik dalam pendidikan anak usia dini, implementasi nilai-nilai holistik dalam kurikulum merdeka, tantangan dan solusi dalam mengintegrasikan nilai-nilai holistik, serta evaluasi keberhasilan integrasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik dalam pendidikan anak usia dini berperan penting dalam perkembangan menyeluruh anak, meliputi aspek kognitif, emosional, sosial, dan fisik. Implementasi nilai-nilai holistik dalam kurikulum merdeka memerlukan adaptasi pedagogis dan dukungan kebijakan yang konsisten. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya dan pemahaman yang kurang mendalam tentang konsep holistik di kalangan pendidik. Solusi yang diusulkan antara lain peningkatan pelatihan guru dan penyediaan sumber daya yang memadai. Evaluasi terhadap integrasi nilai-nilai holistik menunjukkan hasil yang positif, dengan catatan bahwa diperlukan pemantauan dan penyesuaian berkelanjutan untuk memastikan keberhasilan jangka panjang. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kurikulum yang lebih komprehensif dan mendukung pertumbuhan optimal anak usia dini.