Implementasi Etnomatematika sebagai Cara untuk Menghubungkan Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari
Keywords:
ethnomathematics, mathematics, everyday lifeAbstract
Ethnomatematics is the study of the relationship between mathematics and culture and the way society views mathematics. In this article, we discuss the concept of ethnomatematics, how ethnomatematics can be implemented in learning mathematics, and the benefits of using ethnomatematics in learning mathematics. The implementation of ethnomathematics in learning mathematics can be done in various ways, such as using examples from everyday life to teach mathematical concepts, asking students to conduct research on the use of mathematics in their culture, or incorporating traditional mathematics practices in learning. Through the use of ethnomathematics in learning mathematics, students can understand mathematics in a more meaningful and contextual way, and students can increase students' interest in learning mathematics and improve critical thinking skills, problem solving skills, and effective mathematical communication skills.
References
Abdul Rashid Mohamed dan Rohani Ahmad Tarmizi. 2009. "Etnomatematika: Konsep, Teori dan Praktik dalam Pendidikan Matematika" dalam Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 3, no. 1.pp. 48-57.
Abu, M. S., & Hassan, S. 2015. The Use of Ethnomathematics in Teaching and Learning Mathematics. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 195, 343-349.
D'Ambrosio, U. 2005. Etnomatematika: Connecting Mathematics with Cultural Diversity. Mathematics Education Research Journal, 17(2), 5-12.
Grace Valentina dan Sabrina Febriani. 2019 "Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa " dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar, pp. 19-24.
Hariwijaya. 2009. Meningkatkan Kecerdasan Matematika. Yogyakarta: Tugupublisher
Maulina Pia Wulandari, dkk. 2019."Penerapan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Materi Luas dan Volume Bangun Ruang" dalam Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 7, no. 2. pp. 156-165.
Mulyasa. 2018. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remedia Rosdakarya
Mulyono. 2012. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Pangestika, W., & Susilawati, S. 2019. Etnomatematika dan Implementasinya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 13-21.
Paulus Gerdes, "Etnomatematika sebagai Strategi Pendidikan Matematika: Sebuah Pengantar" dalam Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 1, no. 1, 2008, pp. 1-10.
Ratumanan. T. G. 2015. Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak
Safitri, Y., & Rahmah, S. 2019. Etnomatematika: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(4), 225-232.
Soedarso, Y. 2008. Psikologi Peendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Supriyono, S., & Susilo, H. 2021. The Application of Ethnomathematics in Mathematics Education. Journal of Physics: Conference Series, 1798(1), 012063.
Suryadi, D. 2016. Pendekatan Konstruktivis dalam pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Suwarsono. 2004. Pendidikan Matematika: Sebuah Tinjauan Filosofi. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika I. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya
Ubiratan D’Ambrosio. 1990. Etnomatematika: Eloge de la diversite culturella Actes de la XLème session des Seminaires de Mathématiques Supérieures.
Ubiratan D'Ambrosio. 2015. "Etnomatematika: Elokuva matematiikan kulttuurisidonnaisuudesta" (Etnomathematics: A film about the cultural roots of mathematics) dalam Kasvatus ja Aika 7/2015, pp. 37-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 lia Hikmatul Maula, Nova Yulianasari, Lu’lu Salsabila, Nabila Maulidina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
