UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN DI SMAN 1 KALANGANYAR

Penulis

  • Hilyatul Muniroh UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Ahmad Afroni UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Abstrak

Peningkatan Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas X di SMAN 1 Kalanganyar Kabupaten Lebak. Hal ini ditunjukan dengan Hasil belajar siswa yang masih banyak dibawah KKM dan hasil pembelajaran tidak mencapai ketuntasan klasikal. Model Pembelajaran Jigsaw dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model Pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan Hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X Materi Meniti Hidup Dengan Kemuliaan di SMAN 1 Kalanganyar Kabupaten Lebak. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMAN 1 Kalanganyar Kabupaten Lebak Tahun Pelajaran 2022/2023 sejumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian yang didapat, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PAI materi Meniti Hidup dengan Kemuliaan Kelas X di SMAN 1 Kalanganyar Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan dengan nilai prestasi belajar siswa pada sebelum tindakan atau pra siklus dengan nilai rata- rata 64,44 kemudian meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata siswa 74,72 kemudian meningkat lagi pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 85,28. Kemudian untuk ketuntasan belajar pada sebelum tindakan atau pra siklus hanya 15 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 35,45%, pada siklus I meningkat ada 22 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 69,44%, pada siklus II meningkat lagi ada 30 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 97,22%.

Referensi

Anita. L. (2005). Cooperative Learning. Jakarta. Gramedia.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahridan Azwan Zain. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Agama RI . (2002). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Semarang. PT. Karya Toha Putra.

Mulyasa. E. (2006). Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan

Menyenangkan). Bandung. PT. Remaja Rosda Karya.

Muhammad. N. (2012). Pemotivasian Peserta didik untuk Belajar. Surabaya. Pusat Studdi Matematika

Universitas Negeri Surabaya.

Muhibbin. S. (2010). Psikologi Pendidikan (Suatu Pendekatan Baru). Bandung PT. Rosda Karya.

Margono. S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.2010

Sanjaya. W. (2011). Strtegi Pembelajan Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Prenada

Media.

Trianto. (2010). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Konsep,

Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Jakarta. Prestasi Pustaka Publisher.

Sugiono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif , dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Uno Hamzah B. (2006). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara

Wardhani IGAK, Wihardit Kuswaya. (2009). .Penelitian Tindakan Kelas:Universitas Terbuka.

Prosina PPG: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru

UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Wahyudin Dinn, dkk. (2007). Pengantar Pendidikan. Jakarta : Universitas Terbuka.

Yamin Martinis. (2003). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta : Gaung Persada

Unduhan

Diterbitkan

2024-10-01

Cara Mengutip

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN DI SMAN 1 KALANGANYAR. (2024). PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1, 214-222. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/prosina-ppg/article/view/2431