UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMK PGRI BATANG

Imam Mujahidin; Mujib Hidayat; Ina Rotul Aini

Penulis

Imam Mujahidin UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Mujib Hidayat UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Ina Rotul Aini UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Abstrak

Peningkatan Metode Problem Based Learning menjadi sebuah pendekatan pembelajaran yang berusaha menerapkan masalah yang terjadi dalam dunia nyata sebagai sebuah konteks bagi para siswa dalam berlatih bagaimana cara berfikir kritis dan mendapatkan keterampilan dalam pemecahan masalah, serta tak terlupakan untuk mendapatkan pengetahuan sekaligus konsep yang penting dari materi ajar yang dibicarakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan data awal, peserta didik yang tuntas sebesar 44%. Pada siklus I peserta didik yang tuntas adalah 77,77%. Sedangkan pada siklus II naik menjadi 91,42%. Data ini juga ditunjang oleh hasil belajar peserta didik yang meningkat, yaitu nilai rata-rata pada siklus I sebesar 81,02 kemudian terjadi peningkatan rata-rata nilai pada siklus II menjadi 82,65.

Referensi

Darmawan, Deni dan Wahyudin, Dinn. (2018). Model Pembelajaran Di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah, Yogyakarta: Gava Media,

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar, Cet. Ke-15. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Iswandi. (2014). Teori Belajar. Bogor : Penerbit In Media

Jihad, Asep, dkk. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Presindo

Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers

Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Rahayu, Endang Puji. (2014). Jurnal Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Biologi melalui metode

pembelajaran brainstorming tipe group investigation siswa kelas VII SMP Negeri Sukamaju 3 Depok

Sudjiono, Anas. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta:RajaGrafindo Persada

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung : Alfabeta

Suprihatiningrum, Jamil. (2017). Strategi Pembelajaran (Teori & Aplikasi). Jogjakarta : Ar-Ruzz Media

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar Cet. Ke- 1. Jakarta : Prenadamedia Group

Susanto, Pudyo. (2018). Belajar Tuntas (Filosofi, konsep, dan Implementasi). Jakarta: Bumi Aksara

Syafredi, Kyky. (2018). Hasil Penelitian Efek Model Pembelajaran Problem Based dan Kreatifitas Terhadap Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Fisiki Siswa. Sukabumi : CV Jejak

Undang-undang RI no. 20 Tahun 2003. Tentang Pendidikan Nasional Tahun 2003, 2014, Jakarta : Sinar Grafika,

Yani, Ahmad. (2014). Mindset Kurikulum 2013. Cet. Ke-2 Bandung : Alfabeta

Irmawati, Irnawati (2021) Penggunaan model Problem Based learning untuk meningkatkan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran PAI di kelas viii madrasah tsanawiyah an-nur tangkit muaro jambi, Skripsi tidak diterbitkan, Jambi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam NegerainSulthan Thaha Saifuddin.

Zulastri, Zulastri (2017) Pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi sifat bangun datar siswa kelas III MI

Nurul Islam Semarang tahun ajaran 2016/ 2017. Undergraduate (S1) thesis tidak diterbitkan, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.