UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMK PGRI BATANG

Imam Mujahidin; Mujib Hidayat; Ina Rotul Aini

Authors

Imam Mujahidin UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Mujib Hidayat UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Ina Rotul Aini UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Abstract

Increasing the Problem Based Learning Method into a learning approach that seeks to apply problems that occur in the real world as a context for students to practice how to think critically and gain skills in problem solving, and not to forget to gain knowledge as well as important concepts from the teaching material discussed. This research aims to increase motivation and learning achievement in Islamic Religious Education subjects. Based on the initial data, students who were complete were 44%. In cycle I, the students who were complete were 77.77%. While in cycle II it rose to 91.42%. This data is also supported by the increased learning outcomes of students, namely the average score in cycle I of 81.02 then an increase in the average score in cycle II to 82.65.

References

Darmawan, Deni dan Wahyudin, Dinn. (2018). Model Pembelajaran Di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah, Yogyakarta: Gava Media,

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar, Cet. Ke-15. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Iswandi. (2014). Teori Belajar. Bogor : Penerbit In Media

Jihad, Asep, dkk. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Presindo

Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers

Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Rahayu, Endang Puji. (2014). Jurnal Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Biologi melalui metode

pembelajaran brainstorming tipe group investigation siswa kelas VII SMP Negeri Sukamaju 3 Depok

Sudjiono, Anas. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta:RajaGrafindo Persada

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung : Alfabeta

Suprihatiningrum, Jamil. (2017). Strategi Pembelajaran (Teori & Aplikasi). Jogjakarta : Ar-Ruzz Media

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar Cet. Ke- 1. Jakarta : Prenadamedia Group

Susanto, Pudyo. (2018). Belajar Tuntas (Filosofi, konsep, dan Implementasi). Jakarta: Bumi Aksara

Syafredi, Kyky. (2018). Hasil Penelitian Efek Model Pembelajaran Problem Based dan Kreatifitas Terhadap Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Fisiki Siswa. Sukabumi : CV Jejak

Undang-undang RI no. 20 Tahun 2003. Tentang Pendidikan Nasional Tahun 2003, 2014, Jakarta : Sinar Grafika,

Yani, Ahmad. (2014). Mindset Kurikulum 2013. Cet. Ke-2 Bandung : Alfabeta

Irmawati, Irnawati (2021) Penggunaan model Problem Based learning untuk meningkatkan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran PAI di kelas viii madrasah tsanawiyah an-nur tangkit muaro jambi, Skripsi tidak diterbitkan, Jambi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam NegerainSulthan Thaha Saifuddin.

Zulastri, Zulastri (2017) Pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi sifat bangun datar siswa kelas III MI

Nurul Islam Semarang tahun ajaran 2016/ 2017. Undergraduate (S1) thesis tidak diterbitkan, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.