UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI DI RA MUSLIMAT NU MASYITHOH 04 DEGAYU KOTA PEKALONGAN
Kata Kunci:
language skills, speaking skills, image mediaAbstrak
Abstrak
Pendidikan anak usia dini (PAUD) pada hakikatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan pada pengembangan seluruh aspek keperibadian anak. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan tentang upaya meningkatkan perkembanagan bahasa anak melalui media gambar berseri dan mengetahui efektifitas media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak di RA Muslimat NU Masyithoh 04 Degayu. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B1 RA Muslimat NU Masyithoh 04 Degayu Kota Pekalongan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jumlah anak kelompok yang dijadika subjek berjumlah 10 anak. Peneliti bertindak sebagai guru kelas. Penelitian ini mengambil penelitian pembelajaran kemampuan berbicara anak melalui media seri. Hasil penelitian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak, hal ini terbukti dengan adanya peningkatan pada kemampuan anak dilihat pada pedoman observasi dari sebelum tindakan sampai siklus II yakni sebelum tindakan atau pra siklus mendapat hasil 30 % , siklus I mencapai hasil 50 %, dan pada siklus II mencapai hasil 80 %. Hasil ini melebihi dari target penelitian yang menargetkan ≥ 60 % keberhasilan dari tindakan I ( Siklus I ) dan tindakan II (Siklus II ) dengan media gambar seri yang berbeda.
Kata Kunci: kemampuan bahasa, kemampuan berbicara, media gambar
Referensi
Abu Ahmadi dan Munawar Sholeh. (2005). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Aprinawati, Iis. Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1)
Azhar Arsyad. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bachtiar S. Bachri. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita ,Teknik dan Prosedurnya. Jakarta:
Depdiknas.
Carol, Seefelt & Barbara A. Wasik. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT.Indeks.
Conny R. Semiawan (2009). Penerapan Pembelajaran Pada Anak. Jakarta: PT.Indeks.
Daryanto.(2002). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Henry Guntur Tarigan. (1990). Menyimak Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Hurlock, B. Elizabeth. (1978). Perkembangan Anak. (Penerjemah: Med Meitasari Tjandrasa dan
Muchlihah Zarkasih). Jakarta: Erlangga.
Iis Aprinawati. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Anak Usia Dini. Vol 1 Issue 1 pages 12-18 Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak
Usia Dini.
Indartiwi, A., Wulandari, J., & Novela, T. (2020). Peran media interaktif dalam pembelajaran
di era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1),
Kasihani Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Depdikbud.
Kasina Ahmad. (2005). Perlindungan dan Pengasuhan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Jenderal
Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan TK dan SD, Departemen
Pendidikan Nasional.
Martini Jumaris. (2006). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak.
Jakarta: PT. Grasindo.
Mashitoh. (2008). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka. Moeslichatoen. (2004).
Metode Pengajaran di TK. Jakarta: Rineka Cipta. Mohammad Ramli. (2005). Pendampingan
Anak Usia Dini . Jakarta: Depdikbud.
Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal
pendidikan akuntansi indonesia, 8(2).
Ngalim Puwanto. (2006). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Niken Ernawati. (2011). Mengembangkan Kemampuan Berbicara melalui Metode Bercakap-cakap
Disertai Media Gambar pada Anak kelompok B TK Pertiwi 46 Genting, Tirtomulyo, Kretek,
Bantul. Skripsi. Yogyakarta: PG- PAUD FIP UNY.
Nurbiana Dhieni,dkk. (2008). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Rini Hildayani, dkk. (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Setyowati, H. E. (2018). Pembelajaran Bermain Peran untuk Meningkatkan Perilaku Asertif
Anak Kelompok B di TK ABA 2 Klampok Singosari. ProsidingSeminar Nasional
“Pengembangan Profesionalisme Dosen dan Guru Indonesia” Vol2.
https://semnas.unikama.ac.id/fip/artikel.php
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika
pembelajaran. Jurnal ilmiah edunomika, 2(01).
Undang-Undang Nomor 20, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Tahun 2003, pasal 1
butir 14.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
