UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VI SDN KALINYAMAT KULON 1 KOTA TEGAL
Kata Kunci:
Learning Outcomes, Islamic Religious Education, Problem Based Learning ModelAbstrak
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SDN Kalinyamat Kulon 1. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK) dan Subyek penelitian ini adalah siswa di kelas VI SDN Kalinyamat Kulon 1 yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam di SDN Kalinyamat Kulon 1. Hal ini dapat dibuktikan dari rata-rata siswa yang sebelum diterapkan model pembelajaran problem based learning adalah 59,3, siswa yang mendapat nilai di atas 70 adalah 28,57%. Dari hasil siklus 1 rata-rata nilai memperoleh 66,07, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 53,57%. Setelah siklus II diperoleh rata-rata nilai 76,07, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 82,14% menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Referensi
Amiruddin, Zen. (2010). Statistik Pendidikan, Yogyakarta: Teras.
Arends, R. I. (2008). Learning to teach: Belajar untuk mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
As‘adi, B., & Ulum, M. M. (2007). Pengantar Ilmu Pendidikan Islam.
Asnawan, S. P. I., & Si, M. PENDIDIKAN ISLAM DAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI.
Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2008). Teori belajar dan pembelajaran.
Idi, A. (2014). Pengembangan kurikulum teori & praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Majid, A., & Andayani, D. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nata, D. H. A. (2011). Perspektif Islam tentang strategi pembelajaran. Kencana.
Sari, A. (2012). Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Yang Menerapkan Dan Tidak Menerapkan Model Problem Based Learning Pada SD N 09 Curup Timur Kabupaten Rejang Lebong.
Sastrawati, E., & Rusdi, M. (2011). Problem Based Learning, Strategi Metakognisi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Tekno-Pedagogi, 1(2), 1-14.
Siti, N., & Kasmadi, S. (2014). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S., & Syaodih, E. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi, Bandung: PT. Refika Aditama.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
