UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PAIBP MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII A DI SMP AL IRSYAD PEMALANG
Kata Kunci:
Prestasi Belajar, Problem Based Learning, PAIBPAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar PAIBP siswa kelas VIII A SMP Al-Irsyad Pemalang melalui penggunaan metode pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan Jenis Penelitian Tindakan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa, observasi kegiatan pembelajaran dan tes tertulis, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis dan pengamatan hasil penelitian tersebut diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan prestasi siswa, dapat terlihat pada siklus I rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa sebesar 71.1 sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa sebesar 80.3 dengan nilai terendah 70 namun masih diatas KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil prestasi belajar siswa.
Referensi
Abdul Majid. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Makmun, A. S. (2002). Psikologi Kependidikan: Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muchaddam Fahham, A. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Afeksi Di Kota Yogyakarta. Pusat Pengkajian, Pengolahan Data dan Informasi (P3DI) Sekretariat Jenderal DPR RI.
At-Syafaat, et al. (2008). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja (Juvenile Delinquency). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hotimah, H. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Diakses dari https://rapafm.pakpakbharatkab.go.id/rapafm/read/351/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-belajar
Kurniawan, A. (2015). Pengertian prestasi menurut para ahli beserta macamnya. Diakses dari https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-prestasi-menurut-para-ahli-beserta-macamnya/
Fathurohman, M., & Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika.
Ruangguru. (2017, Maret 6). Metode Pembelajaran Problem Based Learning dapat Tingkatkan Keaktifan Siswa. Diakses dari https://www.ruangguru.com/blog/tingkatkan-keaktifan-siswa-dengan-metode-pembelajaran-problem-based-learning
SMA Dwiwarna Boarding School. (2022). Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa di Sekolah. Diakses dari https://www.smadwiwarna.sch.id/faktor-prestasi-belajar-siswa-di-sekolah/
Tim Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Modul Diklat Perencanaan Pendidikan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Umam. (2021). Memahami Tujuan dan Fungsi Pendidikan di Indonesia. Diakses dari https://www.gramedia.com/literasi/tujuan-dan-fungsi-pendidikan-di-indonesia/
Infoduniapendidikan.com. (2015). Pengertian dan Langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning. Diakses dari https://www.infoduniapendidikan.com/2015/06/pengertian-dan-langkah-model-pembelajaran-problem-based-learning.htm.
Wikipedia. (2022). Prestasi. Diakses dari https://id.wikipedia.org/wiki/Prestasi
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
