MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MEDIA TAKALINTAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS VI MIS BABAHROT
Kata Kunci:
Model Problem Based Learning (PBL), Media Takalintar, Hasil BelajarAbstrak
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi penelitian ini seluruh peserta didik di MIS Babahrot. Sampel penelitian yaitu kelas VI berjumlah 16 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran, dan soal post-test berjumlah 10 soal berbentuk pilihan ganda. Observasi ini digunakan untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas peserta didik dan soal post-test digunakan untuk melihat hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian dianalisis menggunakan rumus persentase. Hasi penelitian menunjukkan aktivitas guru pada siklus I yaitu 80,35 (Baik Sekali) dan siklus II menjadi 92,86 (Baik Sekali). Aktivitas peserta didik pada siklus I yaitu 73,07 (Baik) dan pada siklus II menjadi 92,30 (Baik Sekali). Sedangkan hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 70 (Baik) dan pada siklus II menjadi 81,75 (Baik Sekali). Penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media takalintar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Referensi
Agus Suprijono, (2010) Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ahmad Susanto, (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana.
Arief S. Sudirman, dkk, (2006) Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Rajawali Pers.
Aristo Rahadi, (2003) Media Pembelajaran, Jakarta: Dikjen Dikti Depdikbud. Dimyati Mudijono, (1999) Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
H. Abuddin Nata, (2011) Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana.
Hamalik, (1994) Media Pendidikan, Bandung: Citra Aditya Bakti.
M. Taufiq Amir, (2010) Inovasi pendidikan Melalui Problem Based Learning, Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pelajar di Era Pengetahuan, Jakarta: Kencana.
Muhammad Thobroni, (2013) Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhibbin Syah, (2005) Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosrakarya.
Oemar Hamalik, (2004) Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara. Poerwadarmita, (1976) Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Pustaka Pelajar.
Rusman, (2013) Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru, Jakarta: Rajawali Pers.
Sawiwati, (2009) Peningkatan Hasil belajar, Palembang: Perpustakaan UT. Slameto, (2010) Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Sri Lestari, (2021) Penggunaan Media Takalintar (Tabel Perkalian Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 173 Kertoraharjo. Kertoraharjo: FKIP Universitas Bosowa.
Sudijono Anas, (2003) Pengantar Evaluasi Penndidikan, Jakarta: Raja Gravindo Persada.
Suharsimi Arikunto, (2006), Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Tim TAP FKIP. (2009). Panduan Tugas Akhir Program Sarjana FKIP. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wahyudin, dinn. (2007). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
