PENGENALAN DAN PELATIHAN KORPUS DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI SARANA UNTUK MENDUKUNG PENGGUNAAN COMMON ENGLISH
Kata Kunci:
service, training, communityAbstrak
Tujuan dari diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk pelatihan dan pengenalan korpus ini adalah untuk mengenalkan penggunaan korpus dalam pembelajaran Bahasa Inggris sehingga kata-kata ataupun kalimat yang dihasilkan baik dalam konteks lisan maupun tertulis merupakan kata-kata ataupun kalimat yang lazim digunakan dalam Bahasa Inggris. Kegiatan pelatihan ini melibatkan 25 guru Bahasa Inggris SMA/MA/ SMK yang berada di bawah naungan lembaga pendidikan Ma’arif PCNU Kota Pekalongan serta beberapa guru Bahasa Inggris yang tergabung dalam MGMP Bahasa Inggris SMA/MA/SMK Kabupaten Pekalongan. Adapun luaran dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah artikel yang dipublikasikan di jurnal nasional yang dapat dijadikan sebagai bahan kajian terkait pentingnya penggunaan korpus dalam pengajaran Bahasa Inggris.
Referensi
Burns, J. C. (2011). A Short Guide to Community Based Participatory Action Research. Advanced Project-Healthy , 1-18.
Fatimah, S., Al Hudri, M. A. F., Yulianti, F., Lutfiyah, H., Fatikhaturrohmah, F., Oktariyanti, Y., ... & Chamdani, M. (2023). ASSISTING THE COMMUNITY LITERACY MOVEMENT IN WERO VILLAGE, KEBUMEN REGENCY THROUGH THE CBR APPROACH. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(11), 3956-3967.
Franken, M. (2014). . The nature and scope of student search strategies in using a web derived corpus for writing. Language Learning Journal, , 85–102.
Franken, M. (2014). The nature and scope of student search strategies in using a web derived corpus for writing. Language Learning Journal, 85–102.
Ismanthono, H. W. (2024). Learning English Made Easy For A Brighter Career–Belajar Bahasa Inggris untuk Masa Depan. Penerbit Andi.
Pammu, A., Mumu, S., Yasin, H., & Asiz, A. (2017). Penelusuran strategi metakognitif mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris. Jurnal Linguistik Terapan, 61-69.
O’Keeffe, A. M. (2007). From Corpus to Classroom: Language Use and LanguageTeaching. Cambridge University Press. Cambridge University Press., Cambridge University Press.
Rahmawati, L., Irsyad, M., Qonaah, I., & Mahmudah, U. (2023). Pendampingan Pembelajaran Melalui Metode Strorytelling Pada Anak Kelompok B Dalam Rangka Peningkatan Keterampilan Menulis Di RA Miftahul Huda Tlogomojo, Pati. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 580-594.
Rajeg, I. M. (2014). Memanfaatkan Korpus dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Cahaya Bahasa, 307-3015.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
