PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PELAJARAN SKI KELAS VII MATERI MISI DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW SEBAGAI RAHMAT BAGI ALAM SEMESTA DI MTs KEDUNGOMBO BUARAN MAYONG JEPARA
Kata Kunci:
Snowball Drilling, Prestasi Belajar, SKIAbstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan prestasi belajar SKI siswa dengan diterapkannya model pembelajaran Snowball Drilling kelas VII materi Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat Bagi Alam Semesta di MTs Kedungombo Buaran Mayong Jepara. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VII MTs Kedungombo Buaran Mayong Jepara dengan subjek penelitian ini adalah guru dan 36 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua Jam Pelajaran. Variabel bebas adalah model pembelajaran Snowball Drilling.Sedangkan variabel terikatnya adalah keaktifan dan prestasi belajar SKI kelas VII materi Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat Bagi Alam Semesta di MTs Kedungombo Buaran Mayong Jepara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan teknik non tes. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan ketuntasan prestasi belajar IPS siswa materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia yang cukup signifikan antara hasil prasiklus (38,89%), hasil siklus I (69,44%) dan hasil siklus II (100%), didukung dengan peningkatan aktivitas belajar SKI siswa dari prosentase siklus I 52,50% (Sedang) menjadi 87% (Baik Sekali) pada siklus II.
Referensi
Achmad, Arief., “Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Pembelajaran IPS” dalam http://re-searchengines.com.com/mangkoes6-04.html diakses tanggal; 28 September 2015 jam 20.47.
Arikunto, Suharsimi et.all, 2011. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.
-------------, 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Aqib, Zainal. 2010. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Krama Widya.
Arsyad, Zahar. 2011. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Asrori, Mohammad. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Wacana Prima.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jogjakarta.
Dalyono. 2001. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
--------------. 2011. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Hakim, Thursan. 2005. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri, Jakarta: Puspa Swara.
Hamalik,Oemar. 2000. Metode Belajar dan Kesulitan Belajar, Bandung: Tarsito.
--------------. 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta: Bumi Aksara.
--------------. 2008. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia.
Hamzah, H.M. Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Harsojo. 1977. Pengantar Antropologi, Bandung: Bina Cipta.
Hidayatulloh, Agus dkk. 2012. Al Jamil : Al Qur’an Tajwid Warna, Terjemahan Per
Kata, dan Terjemah Inggris, Bekasi.
Kariadinata, Rahayu dan Maman Abdurahman, 2012. Dasar-Dasar Statistika Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.
Kunandar. 2013. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan
Profesi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Lie, Anita. 2007. Cooperative Learning, Jakarta: Grasindo.
Makmun, Abin Syamsuddin. 2001. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Poerwadarminta. 1985. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Purwanto, Ngalim. 1997. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rosyidnureka, “Kumpulan-hadist-mengenai-pendidikan” dalam http://rosyidnureka. blogspot.co.id, diakses tanggal; 28 Nopember 2015 jam 10.21.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sardiman, A.M. 1996. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik, Bandung: Nusa Media.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2011. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suharso dan Ana Retnoningsih. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Cetakan IX, Semarang: Widya Karya.
Sutikno,M. Sobry. 2009. Belajar dan Pembelajaran: Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil, Bandung: Prospect.
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktik, Jakarta: Prestasi Pustaka.
Widoyoko S,Eko Putro. 2011. Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Paktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winkel,WS. 1984. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Jakarta: Gramedia.
Yapsir, B.W. 1997. Psikologi Belajar dan Evaluasi Belajar, Jakarta: Gramedia.
Zaini,Hisyam dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Insan Madani.
Zuhairini. 2007. Metodik Khusus Pendidikan Agama, Surabaya: Usaha Nasional.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 PROSINA PPG : Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
