Peran Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Kemandirian dan Akhlak Terpuji Anak Usia Dini di TKIT Permata Hati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan sekolah dalam membentuk kemandirian dan menanamkan akhlak terpuji pada anak usia dini di TKIT Permata Hati. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik Kelompok TK A2 usia 4–5 tahun serta guru wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berperan penting dalam mengembangkan kemandirian anak melalui pembiasaan aktivitas sehari-hari, seperti merapikan perlengkapan pribadi, mengantre, serta menyelesaikan tugas secara mandiri tanpa bergantung pada kehadiran orang tua. Selain itu, penanaman akhlak terpuji dilakukan melalui berbagai kegiatan pembiasaan, antara lain berbagi melalui program kotak amal, membantu guru dan teman, menerapkan budaya antre, membiasakan adab makan, serta menanamkan sikap jujur dan tanggung jawab. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa peserta didik yang tidak didampingi orang tua selama berada di sekolah cenderung memiliki tingkat kemandirian, kepercayaan diri, kemampuan bersosialisasi, serta kepatuhan terhadap arahan guru yang lebih baik. Oleh karena itu, lingkungan sekolah yang didukung oleh pembiasaan positif, keteladanan guru, dan kolaborasi dengan orang tua berkontribusi secara signifikan terhadap pembentukan karakter anak usia dini.