Penguatan Kemitraan Sekolah dan Keluarga melalui Program PARKELING di TK Raden Ajeng Kartini Kradenan

Abstract

Kemitraan antara sekolah dan keluarga merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak usia dini. Namun, keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah di TK Raden Ajeng Kartini Kradenan masih relatif rendah, ditandai dengan tingkat kehadiran orang tua yang sebelumnya hanya mencapai sekitar 30%. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, sekolah mengembangkan Program PARKELING (Parenting Keliling), yaitu kegiatan parenting yang dilaksanakan secara bergilir di rumah wali murid setiap Jumat Manis sebagai sarana memperkuat komunikasi, kolaborasi, dan partisipasi orang tua dalam pendidikan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program PARKELING serta menganalisis kontribusinya terhadap penguatan kemitraan antara sekolah dan keluarga di TK Raden Ajeng Kartini Kradenan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain best practice. Subjek penelitian meliputi seluruh wali murid Kelompok A dan Kelompok B, guru, serta kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program PARKELING mampu meningkatkan keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah. Tingkat kehadiran orang tua meningkat dari sekitar 30% menjadi 51% setelah program dilaksanakan secara rutin. Selain itu, program ini memperkuat komunikasi antara guru dan orang tua, meningkatkan pemahaman orang tua tentang pengasuhan dan pendidikan anak usia dini, serta mendorong terbentuknya hubungan yang lebih harmonis antara sekolah dan keluarga.