Upaya Guru PAUD dalam Mengenalkan Aturan dan Tata Tertib pada Anak di TK Wahid Hasyim

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengenalkan aturan dan tata tertib kepada anak usia dini di TK Wahid Hasyim Bojong serta mengetahui pengaruhnya terhadap perkembangan moral dan perilaku disiplin anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru Kelas Amanah sebagai informan utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengenalkan aturan dan tata tertib sejak kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) melalui kesepakatan kelas yang disusun bersama anak. Aturan yang diterapkan meliputi duduk dengan rapi, menjadi pendengar yang baik, menyayangi teman, bertanggung jawab, dan tidak berbicara saat guru menjelaskan. Guru menggunakan metode demonstrasi, ceramah, pembiasaan, dan keteladanan dalam mengenalkan aturan kepada anak. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar anak mampu mengikuti aturan yang berlaku, menunjukkan sikap disiplin, serta mampu saling mengingatkan ketika terjadi pelanggaran aturan. Penerapan aturan dan tata tertib juga memberikan dampak positif terhadap perkembangan moral anak, terutama dalam pembiasaan perilaku sopan santun melalui penggunaan kata “tolong”, “terima kasih”, “permisi”, dan “maaf”. Dengan demikian, penerapan aturan dan tata tertib secara konsisten dapat mendukung pembentukan karakter disiplin dan moral anak usia dini.