PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING DI KELAS IV B SDN PONCOL 1 KOTA PEKALONGAN

Abstrak

Pembelajaran pada masa pandemi tidak dapat dilaksanakan secara maksimal dengan menggunakan tatap muka, sejak awal tahun ajaran baru di SDN Poncol 1 Kota Pekalongan pembelajaran yang digunakan yaitu  pembelajaran daring atau memanfaatkan jaringan internet untuk melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran melalui internet tidak lepas dari permasalahan antara lain harus mengeluarkan biaya cukup mahal untuk membeli kuota internet, kesulitan orang tua dalam mendampingi belajar dan lain-lain. Oleh sebab itu diperlukan sebuah kajian mendalam terhadap problematika pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran daring dan menganalisis peran guru kelas dalam mengatasi problematika pembelajaran daring di kelas IVB SDN Poncol 1 Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian lapangan (field research). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, pembelajaran daring di SDN Poncol 1 Kota Pekalongan belum terlaksana secara optimal, karena dalam proses pembelajarannya masih terdapat beberapa problematika, diantaranya yaitu sikap belajar terhadap pembelajaran daring yang rendah, kurangnya konsesntrasi belajar peserta didik dalam pembelajaran daring, rendahnya rasa percaya diri peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran daring.