Studi Literatur Pemanfaatan Media Augmented Reality Materi Planet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Fakta dilapangan banyak ditemui kasus mengenai ketidakefektifan pembelajaran di kelas karena siswa merasa bosan dan sulit dipahami materinya. Salah satunya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar sering menghadapi tantangan dalam menyampaikan konsep materi yang abstrak seperti pada materi sistem tata surya. Adanya media Augmented Reality (AR) memberikan inovasi dengan menyuguhkan visualisasi interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Augmented Reality pada materi planet dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality (AR) secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa pemanfaatan media AR mampu menyajikan objek planet secara tiga dimensi, membuat siswa lebih tertarik dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, media AR juga mempermudah guru dalam menjelaskan konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami siswa. Dengan meningkatnya minat dan keterlibatan siswa, hasil belajar pun menunjukkan peningkatan yang signifikan. Oleh karena itu, penggunaan media Augmented Reality dapat menjadi alternatif solusi pembelajaran IPA yang lebih menarik, efektif, dan inovatif, khususnya dalam penyampaian materi planet di sekolah dasar.