Ikfa Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis Gme Baamboozle Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur'an Peserta Didik di Sekolah Dasar Islam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis strategi pembelajaran inovatif berbasis game Bamboozle dalam upaya meningkatkan hafalan Al-Qur’an peserta didik di Sekolah Dasar Islam. Pendekatan yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan siswa kelas 4 di Sekolah Dasar Islam. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil hafalan peserta didik. Proses pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan permainan Bamboozle sebagai alat bantu dalam pengajaran hafalan Al-Qur’an, dengan fokus pada surah-surah pendek dari Juz Amma. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game Bamboozle dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan konsentrasi siswa dalam menghafal Al-Qur’an. Selain itu, game ini juga membantu siswa dalam mengingat urutan ayat-ayat dengan lebih mudah, karena sifat permainan yang mengandung elemen tantangan dan kompetisi. Guru dan siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan game ini, dengan siswa mengaku lebih tertarik dan termotivasi untuk terus melanjutkan hafalan mereka.Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran berbasis game Bamboozle efektif dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an, serta dapat dijadikan sebagai alternatif metode inovatif dalam pengajaran agama Islam di sekolah dasar.