STRATEGI GURU DALAM MENDESAIN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK GENERASI ALPHA PADA KURIKULUM MERDEKA: STUDI KUALITATIF DI SD HARAPAN MULIA ISLAMIC SCHOOL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru dalam mendesain video pembelajaran interaktif yang sesuai dengan karakteristik Generasi Alpha pada konteks Kurikulum Merdeka di SD Harapan Mulia Islamic School. Generasi Alpha yang tumbuh dalam ekosistem digital membutuhkan pendekatan pembelajaran berbasis teknologi yang kontekstual, menyenangkan, dan bermakna. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan enam strategi utama: analisis kebutuhan belajar siswa, pemilihan materi kontekstual, pemanfaatan aplikasi desain video, integrasi nilai-nilai keislaman, evaluasi efektivitas video, dan pelibatan orang tua. Video pembelajaran dirancang menggunakan media visual yang interaktif, didukung dengan aplikasi seperti CapCut, Canva, dan AI Video Avatar, serta dikombinasikan dengan nilai-nilai spiritual untuk menumbuhkan karakter siswa. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan keterampilan guru digital, strategi penerapan ini dinilai efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran digital yang adaptif, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21 di sekolah dasar berbasis Islam.