STUDI LITERATUR: ANALISIS IMPLEMENTASI APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi Canva sebagai media pembelajaran interaktif digital dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, diferensiasi, serta integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar. Canva, sebagai platform desain visual digital, memberikan kemudahan bagi guru dalam menyusun materi ajar yang interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh melalui penelusuran dan analisis berbagai sumber literatur seperti jurnal ilmiah, artikel, buku, dan laporan penelitian yang relevan dengan penggunaan Canva dalam pembelajaran serta penerapan Kurikulum Merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Canva sebagai media interaktif digital berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep melalui visualisasi, serta mendorong kreativitas dan kemandirian belajar. Selain itu, Canva membantu guru dalam merancang materi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Kesimpulannya, berdasarkan hasil kajian literatur, aplikasi Canva memiliki potensi yang signifikan dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat pendidikan dasar.
Kata Kunci: canva, media interaktif digital, kurikulum merdeka, media pembelajaran, madrasah ibtidaiyah.