TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MI/SD: INTEGRASI ICT, AI, LITERASI DIGITAL DALAM MEWUJUDKAN DEEP LEARNING BERMAKNA

Abstrak

Abstrak: Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD). Tantangan abad ke-21 menuntut adanya transformasi pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga pada penguatan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, serta pembentukan karakter peserta didik. Artikel bertujuan untuk mengkaji transformasi pembelajaran MI/SD berbasis digital melalui integrasi Information and Communication Technology (ICT), kecerdasan buatan (AI), dan literasi digital sebagai pendekatan menuju pembelajaran mendalam (deep learning) yang bermakna. Metode penulisan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi literatur, dengan sumber data berupa jurnal ilmiah, buku, dan kebijakan pendidikan terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi ICT, AI, dan literasi digital mampu meningkatkan interaktivitas, personalisasi, serta keterlibatan aktif peserta didik. AI mendukung asesmen adaptif dan pembelajaran diferensiatif, sedangkan literasi digital menumbuhkan kesadaran etis dan kompetensi teknologi sejak dini. Simpulan menyatakan bahwa transformasi pembelajaran MI/SD berbasis digital merupakan strategi efektif dalam menciptakan pembelajaran bermakna, reflektif, dan berkelanjutan, yang perlu ditopang oleh kebijakan yang tepat, kompetensi guru, dan infrastruktur teknologi yang merata.

Kata Kunci: Pembelajaran Digital MI/SD, Integrasi ICT AI, Literasi Digital, Deep Learning