Implementasi Metode Problem Solving dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Va di SD Muhammadiyah Kajen Kabupaten Pekalongan

Abstract

Mata pelajaran matematika membekali kemampuan berpikir yang kritis, analitis, logis, sistematis serta kemampuan kerja sama bagi setiap peserta didik. Namun, masih ada penggunaan metode pembelajaran yang belum bisa menjadikan siswa lebih kreatif dan berpikir kritis. Seorang guru harus memikirkan cara untuk mengatasi permasalahan tersebut, salah satunya dengan menerapkan metode problem solving dalam pembelajaran matematika. Implementasi metode problem solving dalam pembelajaran matematika diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitasnya tidak didominasi oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar di SD Muhammadiyah Kajen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi metode problem solving dalam pembelajaran matematika siswa kelas VA di SD Muhammadiyah Kajen meliputi: persiapan sebelum mengajar, pelaksanaan implementasi metode problem solving dalam pembelajaran matematika, dan evaluasi. Adapun kendala guru dalam mengimplementasikan metode problem solving antara lain: ketika bekerjasama dalam kelompok hanya beberapa siswa yang terlihat menonjol dalam diskusi, dan implementasi metode problem solving memerlukan waktu yang lebih lama. Solusi dari kendala guru dalam mengimplementasikan metode
problem solving dalam pembelajaran matematika antara lain: guru memotivasi siswa, guru memberikan reward kepada siswa yang bisa mengerjakan, guru melakukan pemantauan yang optimal, guru memberikan batasan waktu yang jelas.