Pengembangan Interpersonal Intelligence pada Siswa Sekolah Dasar di Era Digital

Abstract

Salah satu kecerdasan yang harus menjadi perhatian seorang guru adalah kecerdasan interpersonal. Jika seorang anak memiliki kecerdasan interpersonal yang baik maka hal ini dapat mempermudah siswa menjalani kehidupannya, selain itu dengan kecerdasan interpersonal anak akan mampu mendapatkan banyak pengalaman lebih dalam hidupnya. Penelitian ini lebih lanjut akan membahas upaya yang telah dilakukan guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal terlebih di era digital di salah satu sekolah dasar negeri di daerah Kwagean Kabupaten Pekalongan, selain itu penelitian ini juga akan membahas terkait faktor pendukung dan penghambat dari upaya guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal di era digital. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian field research. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini: pertama, upaya yang telah dilakukan guru dalam mengembangkan kecerdasan
interpersonal siswa adalah dengan mengimplementasikan metode tutor sebaya di mana siswa yang memilki kemampuan lebih memberikan tutorial kepada temannya yang lain yang mengalami kesulitan belajar. Selain itu, metode tanya jawab dan metode diskusi menjadi upaya lainnya dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa. Kedua, faktor pendukung dalam pengembangan kecerdasan interpersonal di SDN Kwagean, antara lain jalinan komunikasi yang baik terutama antara orang tua dan guru. Sementara faktor penghambatnya adalah ketidakstabilan kondisi emosi anak yang terkadang naik turun dan kurang maksimalnya guru dalam melakukan proses pembelajaran.

Kata Kunci: Kecerdasan Interpersonal, Siswa, Sekolah Dasar, Era Digita