PENGARUH PERUBAHAN KURIKULUM BARU BAGI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK DI SD MUHAMMADIYAH PANGKAH
DI SD MUHAMMDIYAH PANGKAH
Keywords:
Kurikulum merdeka, P5, Pengaruh, Hambatan, TantanganAbstract
Penelitian ini mengidentifikasi awal pergantian kurikulum dan mendeskripsikan komponen-komponen dalam kurikulum baru guna perencanaan serta pelaksanaan di salah satu sekolah jenjang pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan dan tantangan yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik yang mengakibatkan berbagai dampak terhadap pelaksanaan dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif. Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu SD Muhammadiyah Pangkah, Dengan objek penelitian guru kelas dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan wawancara terhadap guru kelas. Pengimplementasian P5 dalam kurikulum merdeka saat ini masih menjadi percobaan di SD Muhammadiyah Pangkah. P5 dalam penelitian ini adalah membuat bunga tulip menggunakan media kertas.Yang mana hal tersebut dapat meningkatkan kreativitas anak, pemahaman dalam intruksi, dan juga sikap dalam memahami sebuah instruksi dari pendidik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi P5 di SD Muhammadiyah Pangkah dapat mempengaruhi kemampuan belajar terhadap peserta didik dan juga mempengaruhi kemampuan mengajar
terhadap pendidik.
References
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.
Bisri, M. (2020). Komponen-Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Prosiding Nasional, 3, 99-110.
Dewi, L. M. A. W., & Astuti, N. P. E. (2022). HAMBATAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SDN 3 APUAN. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 31-39.
Fikriyah, S. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19.
Hasim, E. (2020). Penerapan kurikulum merdeka belajar perguruan tinggi di masa pandemi covid-19. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
Kemendikbud Ristek. (2021b). Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687-706.
Mawati, A. T., Hanafiah, H., & Arifudin, O. (2023). Dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1), 69-82.
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh pengembangan kurikulum merdeka belajar dan kesiapan kepala sekolah terhadap penyesuaian pembelajaran di sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 472-487.
Rahayu, S., Rossari, D., … S. W.-J. P., & 2021, U. (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jptam.Org, 5, 5759–5768.
Rahman, N. H. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106
Sasmita, E., & Darmansyah, D. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 5545-5549.
Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177.
