The Effectiveness of the Mind Mapping Method on Students' Learning Motivation in Islamic Cultural History (SKI) Subject at Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kata Kunci:
mind mapping, learning motivation, Islamic Cultural History, Madrasah IbtidaiyahAbstrak
This study aims to analyse the effectiveness of the mind mapping method in enhancing students’ motivation to learn in the subject of Islamic Cultural History (SKI) at Madrasah Ibtidaiyah. This study employs a literature review approach, examining various academic sources such as journals, books, and relevant previous research findings. The findings indicate that the mind mapping method has a positive influence on improving students’ learning motivation, as evidenced by increased student activity, interest, and engagement in the learning process. Furthermore, this method assists students in understanding narrative and chronological material through systematic visual presentation. The use of colours, images, and keywords in mind mapping creates a more engaging and enjoyable learning environment. Consequently, the mind mapping method can serve as an innovative and effective. alternativelearning strategy to enhance students’ learning motivation in the Islamic Cultural History subject at Madrasah Ibtidaiyah.
Referensi
Akbar, M A; Safitri , I; Rusydiyah, E F;. (2024). Penerapan Metode Mind Mapping Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Guru PAI. Jurnal of Education Research , 5(2), 6.
Arisma, P; Irawan, L Y;. (2025). Development of Mind Mapping Media to Increase. Jurnal of Social Science and Education, 51.
Pratiwi, B; Abas, K;. (2025). Penggunaan Mind Mapping Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia ,4(2) 65-81.
Rahayu , C A;. (2025). Efektivitas Teori Belajar Kognitif Melalui Peta Pikiran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut,19(1), 98-106.
Tunny, C A; Azis, A; Rismawati;. (2025). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SDN Rapokalling 67/1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 278-286.
Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis penerapan metode pembelajaran mind mapping di SDN 2 Wakul dan SDN Gerintuk. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 11-18.
Buzan, Toni. (2004). Memahami Peta Pikiran. Batam Centre: Interaksana.
__________. (2012). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Darusman, R. (2014). Penerapan Metode Mind Mapping (peta pikiran) Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berfikir Kreatif Matematika Siswa SMP. Infinity Journa, 3(2), 164-173.
Firdaus, W. (2010). Uji coba Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Sekilas (Skimming). Proceedings of the 4th International Conference On Teacher Education,358.
Kurniasih Imas, Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Warseno, Agus, dkk. (2011). Super Learning Praktik Belajar Mengajar yang Serba Efektif dan Mencerdaskan. Diva Press. Jogjakarta.
Mufarrohah, A., & Khoeroni, F. (2025). Implementasi metode mind mapping sebagai upaya mengembangkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran SKI. Jurnal Pendidikan Sultan Agung.
Siswanto, S., Nabillah, N., & Lasmana, W. A. (2024). Penerapan metode mind mapping pada mata pelajaran SKI dalam meningkatkan minat belajar siswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i3.1165
Syafi’aturrosyidah, M., & Sulistiawati, S. (2022). Efektivitas penerapan model mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran SKI di MI. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam.
Rofi’ah, R. (2021). Meningkatkan motivasi belajar SKI melalui metode mind mapping. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Fadillah, A., Maharani, M., & Ihsan, F. F. (2023). Analisis Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(3), 132-143.
