The Value of Strengthening Religious Moderation as a Multicultural Force in Islamic Religious Education Learning
Kata Kunci:
Religious Moderation, Multicultural Education, Islamic Religious EducationAbstrak
Multicultural-oriented learning can teach students to be willing to accept cultural differences without regard to distinctions in organization, culture, ethnicity, language, and religion. Multicultural-based education is centered on democracy, equality, and justice, with a focus on humanity, togetherness, and peace, thereby promoting the values of moderation. This study aims to provide an overview of the values of religious moderation, namely: first, the value of mutual respect; second, the value of harmony; and third, the value of religious freedom. This research employs a descriptive qualitative method. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The validity of the data was ensured through credibility techniques, namely triangulation and prolonged observation. The stages of data analysis included data condensation, data display, and conclusion drawing. The results of the study show that: first, the implementation of the value of mutual respect for religious differences is carried out by consistently providing understanding during religious learning activities; second, the implementation of the value of interreligious harmony is fostered through mutual support during religious celebrations and other religious activities; and third, the implementation of the value of religious freedom is realized through interfaith gatherings, visits to places of worship, and praying according to each individual’s religion.
Referensi
A Ilyas Ismail, Abuddin Nata, Ahmad Bachmid, Amany Lubis, Andi Faisal Bakti, Armai Arief, Asep Usman Ismail, Azyumardi Azra, C., Husni Rahim, Huzaemah T. Yanggo, Jamhari Makruf Komaruddin Hidayat, M Ridwan Lubis, M. D. M., & M. Ikhsan Tanggok, Masykuri Abdillah, Muhammad Amin Suma Said Agil Husin Al Munawar, Salman Maggalatung, Sri Mulyati, Sukron Kamil, Suwito U. Maman Kh, Ulfah Fajarini, Z. (2021). Konstruksi Moderasi Beragama. PPIM UIN Jakarta.
Abidin, A. Z. (2021). NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PERMENDIKBUD NO. 37 TAHUN 2018. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(5). https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.135
Aceng Abdul Aziz, Anis Masykhur, A. Khoirul Anam, Ali Muhtarom, Idris Masudi, M. D. (2019). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Isam. Kelompok Kerja Implementasi Moderasi Beragama Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Bekerjasama dengan Lembaga Daulat Bangsa.
Adi Suwarno, S., & Nur Aeni, I. (2022). MODEL IMPELEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL (Upaya Membangun Kurikulum Berbasis Moderasi Agama). At-Tahsin : Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 8–16. https://doi.org/10.59106/attahsin.v2i1.57
Ahmad faozan. (2020). Moderasi beragama dalam Pendidikan Agama Islam untuk masyarakat multikultur. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 53(1), 59–65. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2012.03.001
Akhsan Ni’am, H. syaputra. (2010). Kewarganegaraan Suku Bangsa Agama dan Bahasa Sehari-hari Penduduk Indonesia Hasil Sensus Penduduk 2010. Badan Pusat statistik.
Al-Munawar, S. A. H. (2005). Fikih Hubungan Antar Agama. Ciputat Press.
Alim, M. (2001). Demokrasi dan Hak Asasi Manusia Dalam Konstitusi Madinah dan UUD 1945. UII Press.
Arif, F. M. (2008). Maqashid As Living Law Dalam Kerukunan Umat Beragama Di Tanah Luwu,. Yogyakarta.
Arikunto, S. (2011). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Assegaf, A. R. (2011). Filsafat Pendidikan Islam. PT Raja Grafindo Persada.
Azyumardi Azra. (2012). Pendidikan Islam :Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Melenium III. Kencana Prenada Media.
Devi, D. A. (2009). Toleransi Beragama. Alprin M.T.
Firmansyah. (2021). Kelas Bersama dalam mewujudkan Nilai-nilai moderasi Pendidikan islam melalui budaya sekolah multicultural. Taratsuna, 03(2), 1–11.
Harahap, S. (2011). Teologi Kerukunan. Prenada.
Harahap, S. M. (2016). Moderasi Beragama Ditinjau dari Perspektif Maqasid Syariah. LP2M IAIN Samarinda.
Idrus Ruslan. (2020). Kontribusi Lembaga-Lembaga Keagamaan Dalam Pengembangan Toleransi Antar Umat Beragama di Indonesia. Arjasa Pratama.
Islamy, A. (2022). Pendidikan Islam Multikultural Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 5(1), 48–61. https://doi.org/10.54583/apic.vol5.no1.87
Lubis, R. (2005). Cetak Biru Agama. Puslitbang.
Mahfid, C. (2010). Pendidikan Multikultural. Pusrtaka Pelajar.
Matthew B. Miles, A Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. Sage Publications, inc.
Molan, B. (2016). Multikulturalisme Cerdas Membangun Hidup Bersama yang Stabil dan Dinamis.
Moleong, lexy J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mudjia Raharjo. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu–Ilmu Sosial dan Humaniora dari Teori ke Praktik. Republika Media Publishing.
Mustaqim Pabbajah, Ratri Nurina Widyanti, W. F. W. (2021). Membangun Moderasi Beragama: Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 13(1), 193–209. https://doi.org/10.30739/darussalam.v13i1.1304
Musyarif. (2019). Kerukunan Umat Beragama. IAIN Parepare Nusantara Press.
Pipit Aidul Fitriyana, D. (2020). Dinamika moderasi beragama di Indonesia. Litbangdiklat Press.
Qasim, M. (2020). Membangun Moderasi Beragama umat Melalui integrasi Keilmuan. Alauddin University Press.
SMP, T. P. W. D. (2021). Indahnya Keberagaman dan Pentingnya Toleransi di Indonesia. Direktorat SMP Kemdikbud. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/indahnya-keberagaman-dan-pentingnya-toleransi-di-indonesia/
Subhi, M. (2019). Modul Tranging of trainer untuk auditor promosi Toleransi dan moderasi beragam. Pustaka Masyarakat Setara.
Sulalah. (2012). Pendidikan Multikultural Didaktika Nilai-nilai Universalitas Kebangsaan,. UIN Malik Press.
Suryana, Y. (2019). Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Pengantar Jati diri Bangsa Konsep-Prinsip-Implementasi. CV Pustaka Setia.
Tim Departemen Agama RI. (1997). Bingkai Teologi Kerukunan Hidup Umat Beragama Di Indonesia. Badan Penelitian dan Pengembangan Agama Proyek Peningkatan Kerukunan Umat Beragama di Indonesia.
Tim Penyusun Kementerian Agama. (2019). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Uswatun Hasanah, U. H., & Ida Faridatul Hasanah, I. F. H. (2021). Internalisasi Pemahaman Moderasi Multikultural Dalam Pendidikan Islam Masa New Normal. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 12(1), 32–50. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v12i1.45
