SCHOOL REFUSAL POST-COVID: HANDLING, ROLE, ACTIVITY OF TEACHERS AND PARENTS TO PREVENT SCHOOL DROPOUT
Keywords:
teachers, parents, dropouts, post covid-19Abstract
The Covid-19 pandemic has changed the views and paradigms of parents, school students and the community about the importance of education. This study aims to analyze the role and handling of teachers and parents in preventing students from dropping out of school after Covid-19. This study uses a literature review with a literature study approach sourced from scientific articles and research journals relevant to the handling and role of teachers and parents in preventing children from dropping out of school after the Covid-19 pandemic. The results of this study indicate that the role of teachers and parents is needed by students to prevent an increase in the post-covid-19 dropout rate. This can be realized by the role of teachers and parents in providing motivation, education and a good counseling approach to students, complemented by a family education that involves internal interactions within the home between parents and children. The forms of approach include the emotional approach of parents with children, approaches to the roles and functions of parents in the family and counseling approaches for parents of children.
References
Arini Eka Putri, Trisnaningsih, I. L. N. (2018). Faktor - Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar. Dropout, Causing Factors, Elementary Education Penelitian.
Asmara, Y. R. I., & Sukadana, I. W. (2016). Mengapa Angka Putus Sekolah Masih Tinggi? (Studi Kasus Kabupaten Buleleng Bali). E-Jurnal Ekonomi Pembangunan Universitas Udayana, 5(12), 1347–1383.
Budi Lestari, A. Y., Kurniawan, F., & Bayu Ardi, R. (2020). Penyebeb Tingginya Angka Anak Putus Sekolah Jenjang Sekolah Dasar (SD). Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 299. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i 2.24470
Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., N, F. A. L., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., Azzahra, T. S., & Toharudin, T. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia. Seminar Nasional Statistik X, 1–14. http://semnas.statistics.unpad.ac .id/wpcontent/uploads/erf_uploads/20 21/11/Learning-Loss-AkibatPembelajaran-Jarak-JauhSelama-Pandemi-Covid-19-diIndonesia.pdf
Chandra, F., Fitriani, N., & Enrekang, U. M. (2021). Proses Pembelajaran Selama Masa Pandami Covid 19. Maspul Journal of Community Empowerment, 3(1), 21–26.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan,2(1). https://doi.org/10.31004/edukati f.v2i1.89
Faliyandra, F., Suarmika, P. E., Hidayat, N., Lestari, S. D., & Utama, E. G. (2021). Dampak Negatif Media Sosial Pasca Covid-19 Pada Siswa: Analisis Perencanaan Kepada Sekolah Di Sekolah Dasar. Jpdi (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(2). https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i 2.2469
Faturohman, N., & Gunawan, A. (2021). Tantangan Lembaga Pendidikan Dasar dalam Penyelenggaraan Pendidikan Pasca Pandemi COVID-19 di Kabupaten Serang. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 433–442.
Jayani, D. H. (2021). Dampak Pandemi, Mayoritas Anak Indonesia Putus Sekolah Karena Ekonomi. Https://Databoks.Katadata.Co.I d/. https://databoks.katadata.co.id/d atapublish/2021/04/08/dampakpandemi-mayoritas-anakindonesia-putus-sekolah-karenaekonomi%0A
Kusbudiyanto, L., & Munandar, A. I. (2020). Karakteristik Siswa Putus Sekolah Pada Jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Di Kota Bekasi. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(2), 298. https://doi.org/10.31571/sosial.v 6i2.1153
LUBIS, M. (2020). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0. Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis,4(2). https://doi.org/10.32493/eduka. v4i2.4264
Mujiati, M., Nasir, N., & Ashari, A. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Siswa Putus Sekolah. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(3), 271–281. https://doi.org/10.30651/didakti s.v18i3.1870
Munawaroh, N. Al. (2020). Dampak Lockdown Covid 19 Pada Pendidikan Islam Di Indonesia. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.47498/tadib.v 12i02.374
Rahmat, & Afifah, A. N. (2021). Pengaruh Covid-19 Terhadap Anak Sekolah di Desa Lemah Makmur. Konferensi Nasional Penelitian Dan Pengabdian (KNPP) Ke-1 Karawang, 25 Februari 2021 Universitas Buana Perjuangan Karawang, 39–45.
Rahmawati, F. D., Idris, I., & Sukamto, S. (2020). Peranan orang tua terhadap anak dropout (Studi kasus pada jenjang SMP di Tulungagung). Jurnal Sandhyakala, 1(2), 44–55.
Ratulangi, A. G., Kairupan, B. H. R., & Dundu, A. E. (2021). Adiksi Internet Sebagai Salah Satu Dampak Negatif Pembelajaran Jarak Jauh Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Biomedik:JBM, 13(3). https://doi.org/10.35790/jbm.13. 3.2021.31957
Robe, M., & Sinar, M. K. (2018). Penyebab Anak Sekolah Dasar Putus Sekolah Di Desa Ranggi Kecamatan Wae Ri’I Kabupaten. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 18–26.
Saepuloh, D., & Suherman, A. (2019). Analisis Penyebab Angka Putus Sekolah Dan Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Di Kota Tangerang. Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 18(2), 98–111. https://doi.org/10.33592/pelita.v 18i2.45
Sulianti, N. M. E., Bahari, Y., & Fatmawati.(2019). Peran orangtua dalam Mengatasi Anak Putus Sekolah Dusun pada Usia Skolah Tanjung Bajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(1), 1–9.
Sutarimah Ampuni, B. A. (2015). Memahami Anak dan Remaja Dengan Kasus Mogok. Jurnal Psikologi, 34(1), 55–75.
Syah, R. H. (2020). Dampak Covid19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v 7i5.15314
Talakua, Y. (2018). Peran Stakeholder dalam Penanganan Anak Putus Sekolah di Kota Ambon. Spirit Publik: Jurnal Administrasi Publik, 13(1), 1. https://doi.org/10.20961/sp.v13i 1.22890
Wassahua, S. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Kampung Wara Negeri Hative Kecil Kota Ambon. Jurnal Al - I l t i z a M 1(2),93–113. https://jurnal.iainambon.ac.id/in dex.php/ALT/article/view/199/1 54.
