AN-NAḤWU AL-WAẒĪFĪ WA DAURUHU FĪ TAISĪR TA’LĪM AN-NAḤWI LI GAIR AN-NĀṬIQĪN BI AL-‘ARABIYYAH
Keywords:
pemudahan nahwu, nahwu wadhifiAbstract
Nahwu berperan dalam mengatur penggunaan bahasa agar ia dapat dipahami. Meskipun demikian, nahwu masih menjadi materi yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa. Salah satu sebab kesulitan mempelajari nahwu adalah materi yang terlalu luas dan sisi filosofis yang masuk di dalamnya. Tujuan artikel ini adalah mendeskripsikan prinsip prinsip nahwu wadhifi sebagai salah satu solusi untuk memudahkan siswa dalam mempelajari nahwu. Ketika siswa dapat mempelajari nahwu dengan baik diharapkan ia dapat menggunakannya untuk menopang kegiatan berbahasa dengan benar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nahwu wadhifi adalah salah satu teori kebahasaan yang berusaha menyederhanakan konsep dan hal-hal teknis bagi para pengkaji nahwu. Hal ini bertujuan untuk membentuk kompetensi linguistik yang memandang bahasa sebagai alat komunikasi antara dua pihak. Dari segi pemilihan materi, nahwu wadhifi hanya menyajikan tema-tema yang mendukung berbahasa secara benar baik secara tulis maupun lisan.
References
إبراهيم، عبد العليم. ) بدون سنة ( النحو الوظيفي .القاهرة: دار المعارف.
الخطيب، احمد إبراهيم. )2003(. طرائق تعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبة التوبة.
الدحداح، أنطوان. )1987(. معجم قواعد اللغة العربية في جداول ولوحات. بيروت: مكتبة لبنان.
الزهراني، محمد بن سعيد بن محجود. )1429هـ(. "مستوى تمكن طلاب اللغة العربية في كلية المعلمين بمحافظة الطائف من مهارات النحو الوظيفي"، رسالة الماجستير. مكة: كلية التربية جامعة أم القرى.
السليطي، ظبية سعيد. )2002(. تدريس النحو العربي في ضوء الاتجاهات الحديثة. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
السيد، محمود. "المنحى الوظيفي في تعليم النحو"، مجلة مجمع اللغة العربية بدمشق – المجلد ٨٦ الجزء ٣
طعيمة، رشدي أحمد، محمد السيد مناع. )2001(. تعليم العربية بين العلم والفن. القاهرة: دار الفكر العربي.
عوض، أحمد عبده. )2000(. طريقة تعليم اللغة العربية دراسة مسحية نقدية. مكة: جامعة أم القرى.
فؤاد، بالحسن محمد، عيساني عبد المجيد. )2018(. "القضايا الخلافية بين النحاة القدامى والمحدثين وأثرها في تيسير وتعليمية النحو العربي"، مجلة الآفاق للبحوث والدراسات، .العدد الخاص، ماي.
مدكور، أحمد. )2002(. تدريس فنون اللغة العربية. دار الفكر العربي.
مدكور، علي أحمد، رشدي أحمد طعيمة، إيمان أحمد هريدي. )2010(. المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. القاهرة: دار الفكر العربي.
معروف، نايف محمود)1985(. خصائص العربية وطرائق تدريسها، بيروت: دار النفائس.
الناقة، محمود كامل.)بدون سنة(. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه - مداخله - طرق تدريسه. مكة: جامعة أم القرى.
النجران، عثمان، عبد المنعم عثمان.)2014(. "تعليم النحو وتعليمه وظيفيا-الإستراتيجيات والأساليب"، أعمال مؤتمر اتجاهات حديثة في تعليم العربية لغة ثانية، الرياض: معهد اللغويات العربية جامعة الملك سعود.
الهاشمي، عابد توفيق.)1983(. الموجه العملي لمدرس اللغة العربية. بيروت: مؤسسة الرسالة.
Albab, Ulil. (30 Juni 2015). "Perfomansi dan Gramatika Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua", Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban [Online],Volume 2, Number 1.
Bruinessen, Martin Van (1999). Kitab Kuning Pesantren dan Tarekat. Cet. III. Bandung: Penerbit Mizan.
Burhan, Ali. (June 2021). “al-Syawāżż al-Naḥwiyyah wa al-Ṣarfiyyah fi Ḥāsyiyah al-Ṣabbān ‘ala al-Asymūnī (Dirāsah Lugawiyyah Mi’yāriyyah)” Alsinatuna 7, No. 2.
Ellis, Rod. (March, 2006). "Current Issues in The Teaching of Grammar: An SLA Perspective", TESOL QUARTERLY, Vol. 40, No. 1.
Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah.
Nasution, Sahkholid. (2002). "Reformulasi Materi Nahwu sebagai Solusi Alternatif Upaya Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab untuk Tingkat Pemula (Studi Pemikiran Syauqi Dhayf)", Tesis. Jakarta: PPs UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Wahab, Muhbib Abdul. (2008). Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah.
Zaenuri, Muhammad. (2019). “Kutub Qawa'id al-Lugah al-Arabiyyah fi al-Ma'ahid al-Islamiyyah bi Indonesia: Bina'uha wa Nau'uha wa 'Alaqatuha bi Thuruq Tadrisiha". Lisania: Journal of Arabic Education and Literature. Vol. 3. No. 1.
