Discourse On Learning Media In The Digitalization Era And Its Implications For Students Higher Order Thinking Skills (Hots) In Islamic Education Subjects
Keywords:
Learning Media, Digital, Higher Order Thinking (HOTS), Student, Islamic EducationAbstract
The demand to be able to create various sophisticated and interesting breakthroughs in learning is a challenge for Islamic education teachers in the era of digitalization, including the implementation of Islamic education learning media. Digital skills become a new competency that must be possessed by teachers, in order to implement digital-based learning media that can stimulate students higher order thinking skills (HOTS). This study aims to discuss digital-based learning media that can be applied in PAI learning and analyze its implications for students HOTS in PAI subjects systematically and coherently. This research uses a library research method with a descriptive qualitative approach model. The data sources used are secondary which come from various literatures, namely: books, e-books, journal publications, articles, scientific papers and others. The data collection technique in this study uses documentation techniques, namely: reviewing and recording related literature carefully. The results of the study stated first, several digital-based learning media that can be applied to PAI learning, including: mobile applications, learning videos, interactive websites, e-books, educational games, e-learning platforms, and podcasts. Second, the positive implications for students HOTS in PAI subjects are: stimulation of creativity, development of analytical skills, improvement of evaluation skills, stimulation of active involvement, development of synthesis skills. The negative implications are: distraction, unproductive use, dependence on surface information, difficulty distinguishing valid information and limited social interaction.
References
Anam, S., Zaharah, Syukur, T. A., Saefulloh, A., Yusriani, Solong, N. P., Herwinsyah, Hidayah, N., Rizqi, V., Mukri, S. G., & Hasanah, I. F. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Nilai Islami (A. Yanto (ed.); Ke-1). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Batubara, H. H. (2016). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Penilaian Kinerja Dosen Di Prodi PGMI UNISKA Muhammad Arsyad Al-Banjari. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1).
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 2(1).
Elpira, B. (2018). Pengaruh Penerapan Literasi Digital Terhadap Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al-Mikraj , 4(1), 33–41. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Transformasi Pendidikan di Era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1).
Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Hayati, N., Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik) (Efitra & Sepriano (eds.); Ke-1). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Iman, A. H. (2023). Problematika Pengembangan Soal Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill) pada Guru Pendidikan Agama Islam di SMK 01 Diponegoro Wuluhan Tahun Pelajaran 2022/2023. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Kurniawansyah, S. A. S. (2020). Kolaborasi Whatsapp Group, Zoom Cloud Meeting, Dan Google Drive Sebagai Formula Dalam Pelaksanaan Kegiatan Perkuliahan Online Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Media Infotama, 16(2).
Lestari, R., & Suyadi. (2021). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam Berbasis Neurosains. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 61(1), 61–70.
Mahanal, S. (2019). Asesmen Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2). https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.128
Mansyur, M. Z., Rahmadani, E., Siallagan, T., Astuti, R. N., Purba, S., Kurniullah, A. Z., Ritnawati, Subakti, H., Nuryanti, A., Pramana, C., Simarmata, J., Khalik, M. F., & Amelia, U. (2024). Belajar dan Pembelajaran di Abad 21 (A. Karim (ed.); Ke-1). Yayasan Kita Menulis.
Mirzaqon, A. T., & Purwoko, B. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 4(1), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/22037/20201
Mu’minah, I. H., & Gaffar, A. A. (2020). Optimalisasi penggunaan google classroom sebagai alternatif digitalisasi dalam pembelajaran jarak jauh (pjj). Jurnal Bio Educatio, 5(2), 23–36.
Muslem. (2021). Podcast Sebagai Media Dakwah Alternatif Di Era Pademi Covid-19. Tasamuh, 19(2), 200–210. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tasamuh/article/view/4477
Nalurita, S. (2014). Pemanfaatan Aplikasi Google Meet Pada Mata Kuliah Teknik Proyeksi Bisnis Semester Gasal Tahun Pelajaran 2020/2021 Di Universitas Dirgantara Markesal Suryadarma (UNSURYA) (Studi pada Mahasiswa Prodi Manajemen Kelas G). Jurnal Ilmiah Manajemen Surya Pasca Scientia, 10(1), 22–30. https://doi.org/10.35968/jimspc.v10i1.593
Ndruru, G., & L., T. W. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Zoom Meeting Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal Jember. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(1).
Nisrina, I. (2021). Penerapan Pembelajaran High Order Thinking Skill (HOTS) pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTS Daarul Hikmah Pamulang. Universitas Negeri Islam Syarif Hidayatullah Jakarta.
Oemar, H. (1989). Learning Education. Citra Aditya.
Pratiwi, B., & Puspito Hapsari, K. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Rahayu, S. (2023). Pembelajaran High Order Thinking Skill (HOTS) dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Siswa Kelas X MA Al-Irsyad Darussalam Fajar Bulan Kecamatan Way Tenong Kabupaten Lampung Barat. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Rizal, A. E., & Husni, A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3).
Rozan, Z. R., & Dewi, A. O. P. (2022). Penggunaan Internet sebagai Sumber Informasi pada Generasi Baby boomer berdasarkan Kemampuan Literasi Informasi. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 6(1), 23–42. https://doi.org/10.14710/anuva.6.1.23-42
Saila, N. (2022). Analisis Kemampuan Berfikir Tingkat Tingi (HOTS) Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Dalam Menyelesaikan Masalah Statistik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1).
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JUPRIT), 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Shodiq, I. J., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whastsapp Sebagai Solusi Di Tengah Penyebaran Covid-19 Di MI Nurul Huda Jelu. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144–159.
Syahrijar, I., Zahra, I. A., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital. AL-HIKMAH: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 5(1).
Syamsuddin, S., Ahmad, H., & Afriani, A. (2020). Media Pembelajaran Online terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematika di Tengah Pandemi Covid-19. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 16(1), 41. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i1.659
Tafsir, A., Supardi, A., Basri, H., Mahmud, Kurahman, O. T., Fathurrahman, P., Supriatna, Priatna, T., Ruswandi, U., & Suryana, Y. (2004). Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Mimbar Pustaka: Media Transformasi Pengetahuan.
Tasrif, T. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran social studies di sekolah menengah atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 50–61. https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29490
Tobing, W. (2020). Hubungan Covid 19 Terhadap Sektor Pendidikan, Ekonomi Dan Pertanian (Ekologi) Di Indonesia. Jurnal Health Sains, 1(5), 613–628. https://doi.org/10.46799/jsa.v1i5.88
Tugino, Munadi, M., & Khuriyah. (2023). Pengaplikasian Teknologi Digital dalam Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2).
Utomo, S. W., & Ubaidillah, M. (2018). Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp Pada Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Mata Kuliah Akuntansi Internasional Di Universitas PGRI Madiun. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 199–211.
Widyawati, E. R., & Sukadari. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 216–225. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.667
Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Anugrah Utama Raharja (AURA).
Yuliana, Y. (2020). Analisis Keefektivitasan Pemanfaatan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Corona (Covid-19). SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(10), 875–894. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i10.17371
Zanjani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran 3D Pageflip Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Wirausaha Kelas VII SMP Laboratorium STKIP Kota Jambi. Universitas Batanghari Jambi.
