CHALLENGES IN LEARNING TO READ AND WRITE THE QUR'AN FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Keywords:
: tantangan, pembelajaran BTQ, Siswa SMPAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tantangan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an pada peserta didik SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis deskripsi dengan menggunakan metode studi kasus. Sumber data primer adalah guru baca tulis Al-Qur’an dan peserta didik di SMPIT Darul Hikam Sawangan Depok Jawa Barat. Sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari dokumentasi, observasi dan sebagainya yang berkaitan dengan data pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan pemeriksaan dokumen. Adapun pemeriksaan keabsahan data penelitian ini menggunakan kredibilitas dengan cara melakukan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian dan triangulasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa tantangan yang dihadapi guru baca tulis Al-Qur’an mencakup waktu pengajaran yang terbatas, jumlah peserta didik yang cukup banyak, dan keterbatasan media pembelajaran.
References
Arif, Syaiful dan Shilvi Nofita Sari. (2020). “Pengaruh Penggunaan Metode Ummi Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa”. Jurnal Terampil. 7 (1), 67-80.
Astuti, Widi dan Ratni Nugraheni. (2021). “Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran”. Jurnal Ihtimam. 4 (2), 194-207.
Runi Fazalani, dkk. (2022). Implementasi Program Baca Tulis Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Minat Anak Dalam Membaca Al-Qur’an Selama Pandemi Covid-19. Indonesia Berdaya, 3 (3), h. 595, P-ISSN 2502-4825, E-ISSN 2502-9495.
Firdaus, M. Hasan dan Hidayah Baisa. (2019). “Peranan Kreativitas Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Caringin Kabupaten Bogor” Jurnal Mitra Pendidikan, 3 (4), 553-566.
Galih, Septi Sulistya. (2019). “Pengaruh Metode Al-Baghdadi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran di TPQ Al-Mubarak Dusun Karang Magelang”. Skripsi Sarjana Pendidikan pada Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Hanafi, Imam. (2023). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur’an (Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama Ma’arif NU Grogol Jakarta Barat)”. Skripsi Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Uswatun Hasanah dan Muhammad Sukri. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, 11 (2), h. 177. P-ISSN:2339-2401/E-ISSN: 2477-0221.
Hariandi, Ahmad. (2019). “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa di SDIT Aulia Batanghari”. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. 4 (1), 10-21.
Anisa Nurul Hidayah dan Muflihah. (2021). Pendampingan Baca Tulis Al-Qur’an di TPQ Al-Istiqomah Kedungurang Kecamatan Gumelar. Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (1), h. 46.
Karimah, Ummah, et.al. (2022). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi”. Jurnal Gunung Djati Conference Series, 10, 10-18.
Kristianty, Dinny dan Sri Sulastri. (2021). “Pengaruh Metode Ceramah dan Dialog Terhadap Motivasi Belajar”. Jurnal Madinasika Manajemen dan Keguruan, 3 (1), 21-30.
Lubis, Zulfadli. “Kesulitan Belajar Membaca Alquran Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tambang”. Skripsi Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Sopian Lubis. (2020). Konsep Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Pada Pendidikan Dasar (Tinjauan Normatif pada Pendidikan Dasar SD/MI). MUBTADA : Jurnal Ilmiah Dalam Pendidikan Dasar, vol. 3, h. 64, ISSN 2621-9034
M, Fitriyani. (2019). “Analisis Rendahnya Minat Baca Tulis Al-Qur’an dan Faktor yang Mempengaruhinya di SMP 8 BTN Sekkang Mas Kabupaten Pinrang”. Skripsi Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin.
Maesaroh, Ani Astuti. (2023). “Penguatan Karakter Siswa Kelas 1 dengan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) di SD Negeri 55 Kota Bengkulu. Journal of Islamic Education and Social Science, 32-37.
Mashud, Ahmad. (2019). “Meningkatkan Kemampuan Setoran Hafalan Al-Qur’an melalui Metode Talaqqi Pada Siswa Kelas VI B Sekolah Dasar Islam Yakmi”. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan dan Pendidikan dan Pembelajaran, 3 (2), 347-358.
Maurin, Hana dan dan Sani Insan Muhamadi. (2018). “Metode Ceramah Plus Diskusi dan Tugas Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa”. Jurnal Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1 (2), 65-76.
Nurhayati. (2014). “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas IX Di SMPN 2 Donri-Donri Kabupten Soppeng”. Jurnal Sulesana. 9 (2), 116-125.
Rahmah, Ramadlini Uli. (2021). “Upaya Guru TPA dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Al-Qur’an Nurul Ummah Kelurahan Bangka Kecamatan Mampang Prapatan Jakarta Selatan”. Skripsi Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Rosiana, et al. (2022). “Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Baca Tulis Al-Qur’an di SMP NW Semaya”. Jurnal Kependidikan dan Pemikiran Islam. 1 (3), 464-480.
