SISTEMATYC LITERATURE REVIEW: THE INFLUENCE OF PEER TEACHING LEARNING METHODS IN IMPROVING STUDENT MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES
Keywords:
pear teaching, mathematics learning outcomesAbstract
The choice of learning methods in teaching mathematics is very important. To avoid ineffective implementation of a learning method, teachers must be wise in choosing the learning method to be used. Instead of achieving learning goals, choosing the wrong method in learning mathematics can result in students becoming bored and not understanding the material well. Therefore, based on the background of this problem, one learning method that can be a good alternative to apply in mathematics learning is the Peer Teaching learning method. The Peer Teaching learning method is a peer tutoring learning method where this learning is carried out by students who have higher understanding abilities helping other friends in mastering the material. The aim of this research is to determine the effect of the Peer Teaching learning method in improving student mathematics learning outcomes. The type of research used by the researcher is a sistematyc literature review where the researcher wants to discuss the influence of the Peer Teaching learning method. Based on the results of research that has been studied in several previous studies, researchers can conclude that students' mathematics learning outcomes using the Peer Teaching learning method are more satisfying compared to using the teacher-centered lecture learning method.
References
Abidin, Z. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 1(1), 19-24.
Abineno, P., Rowa, Y. R., & Jagom, Y. O. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap prestasi belajar matematika siswa. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 1(1), 61-67.
Adi Nugroho, D. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Kelompok Tutor Sebaya (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Akmal, N. (2019). Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Operasi Aljabar. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 10(2), 69-77.
Astuti, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sdn Simpang Warga 1 Kecamatan Aluh-Aluh. Jurnal Terapung:Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 33-46.
Dianawati, H. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Peer Teaching dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Giring I kecamatan Manding Kabupaten Sumenep. Jurnal Ilmiah MITSU, 3(1).
Khotimah, K., & Yuliastuti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tuntas dengan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 77-82.
Kurniawan, R., Hendracipta, N., & Pribadi, R. A. (2023). Penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran matematika. Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen, 14(1), 169-178.
Mahmudah, Y., & Saniah L. (2021). Pengaruh penerapan metode peer teaching terhadap pemahaman matematis siswa MTs. Jurnal Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6(1), 10-18.
Masruroh, M. (2018). Penerapan metode peer teaching untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi program linear. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 37-40.
Mulyoto, D. J. (2017). Peningkatan partisipasi dan hasil belajar matematika melalui strategi pembelajaran tutor sebaya.
Muthma'innah. (2021). Hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran tutor sebaya. Tadiban: Jurnal of islamic education, 1(2), 1-7.
Purwantati, Y. R. (2018). Penerapan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Konsep Perkalian Skalar Dua Vektor. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 385-394.
Rezeki, P. S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Modeltutor Sebaya (Peer Tutor) Kelas III. BASIC EDUCATION, 6(9).
Rismawati, R., & Murhami, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(2), 48-53.
Riyadiyanti, W. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri O1 Gebang Sari Pada Materi Operasi Hitung Campuran (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Wahyuningtyas, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Pada Materi Teorema Phytagoras Di Smp Negeri 1 Sumbergempol Tahun Ajaran 2018/2019.
Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode tutor sebaya. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), 164-173.
Yanti, C. A. M., Maharani, S. D., & Susanto, R. (2021). Hasil Belajar Matematika Materi Jaring-Jaring Kubus Dan Balok Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Peserta Didik Kelas Va Sd Negeri 231 Palembang. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 8(2).
