NEUROSCIENCE-BASED ISLAMIC EDUCATION LEARNING DESIGN: THE ROLE OF MUSIC, LIGHTING, AND SPATIAL PLANNING
Keywords:
Islamic education learning design, Neuroscience Approach, Role of Music, Lighting, Spatial PlanningAbstract
The aim of this research is to provide a solution in PAI learning design by applying a neuroscience approach that covers the role of music, lighting and spatial planning. This research uses a qualitative method with a literature study approach. The data source in this research is from searching the Google Scholar database, with the keywords, PAI learning design and neuroscience-based learning. The research results show that we can see the implications of music in learning through a neuroscientific approach in direct contact with various brains, in the form of the Basal Ganglia and Temporal Lobe brain nervous systems. The implications of lighting in learning through a neuroscientific approach can also stimulate parts of the brain, in the form of the Cyrus Cingulatus and Lobus Temporalis. The implications of spatial planning in learning through a neuroscientific approach are a form of comfort for students, which also stimulates parts of the brain, in the form of the Basal Ganglia brain nervous system and the Limbic System.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Akbar, T. K., & Suyadi. (2021). Desain Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Neurosains : Peran Musik, Pencahayaan dan Tata Ruang. INTIQAD: JURNAL AGAMA DAN PENDIDIKAN ISLAM, 13(1), 94–118.
Al-Qur’an Kemenag. (2019). Kementrian Agama.
Amka, H. (2021). Manajemen dan Administrasi Sekolah. In Nizamia Learning Center (Pertama). Nizamia Learning Center.
Ardhiyanti, L. P., Setiawati, M. E., & Amrullah, A. A. (2023). Hubungan Antara Kualitas Pencahayaan dan Kelelahan Mata Subjektif Pada Santri di Pesantren Al Hidayah. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 4(1), 1–5.
Dahuri. (2023). Pendidikan Karakter sebagai Pendidikan Otak Perspektif Kajian Neurosains Spiritual. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 2(2), 76–85.
Hannum, I. (2022). Seni Musik dalam Konteks Pendidikan Islam. TALENTA Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts, 5(2). https://doi.org/10.32734/lwsa.v5i5.1652
Hasanah, M. N., & Bermi, W. (2022). Metode Pembelajaran PAI (Pertama). CV. Azka Pustaka.
Hasibuan, A. T., Ananda, F., Mawaddah, Putri, R. M., & Siregar, S. R. A. (2022). Kreativitas Guru menggunakan Metode Pembelajaran PKn di SDN 010 Hutapuli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9946–9956. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/3997
Kemdikbud. (n.d.). Kasat Mata. https://kbbi.web.id/kasatmata
Kusumarini, E., Handayani, E. S., & Suprianata. (2022). Pentingnya Kelengkapan Fasilitas Sekolah terhadap Kenyamanan Belajar Siswa di SD N 008 Samarinda Ulu. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 75–78.
Latifah, A., & Sahroni, D. (2023). Neurosains dalam Pendidikan (Pertama). Omera Pustaka.
Lia, Y. R. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Syair-Syair Lagu Religi Wali Band. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 89–103.
Mannan, A., Khoiri, A., & Mutammimah, D. (2023). Desain Pengelolaan Kelas Berbasis Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan pada Pembelajaran PAI. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA GONTOR, 1, 174–184.
Mansir, F. (2022). Tantangan Dan Ancaman Anak Indonesia : Potret Pendidikan Nasional Era Digital. 11(1), 387–399.
Manu, L., & Blegur, J. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah (I). Jusuf Aryani Learning. https://doi.org/10.31227/osf.io/7r6p9
Peraturan Menteri Nomor 24 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) dan Sekolah Menengah Atas/Madarasah Aliyah (SMA/MA), (2007). https://www.rfc-editor.org/rfc/rfc8309.txt%0Ahttp://publicacoes.cardiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75772018000200067&lng=en&tlng=en&SID=5BQIj3a2MLaWUV4OizE%0Ahttp:
Prasetia, S. A., & Rosida, N. (2022). Desain Pembelajaran PAI di MAN Kota Surabaya Pasca Pandemi Covid-19. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 60. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i1.10071
Qolbiyah, A. S., & Purnamanita, E. I. I. (2022). Teori Pemrosesan Informasi dan Neurosains dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4813–4827.
Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427
Rosmauli, C., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Berpikir Logis dalam Kegiatan Menggambar di TK IT Insan Mulia Pancoran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(3), 888–894.
Rosyad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran Di Lingkungan Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5, 173–190.
Rusdianah, Y., Wahyudin, U. R., & Mustofa, T. (2022). Efektifitas Media Musik dalam Pembelajaran Menghapal Doa-Doa Pendek di PAUD Al-Ishlah Karawang. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 5(3), 447–452.
Sumiati, T., & Gumiandari, S. (2022). Pendekatan Neurosains dalam Strategi Pembelajaran untuk Siswa Slow Learner. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 1050–1069. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.326
Suryadi, A. (2022). Desain Pembelajaran: Sebuah Pengantar. CV Jejak, Anggota IKAPI. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=lIKAEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Desain+pembelajaran+&ots=pcn1isMs4D&sig=waFa6cK_m4QHGY3uiayowsO3ZgM&redir_esc=y#v=onepage&q=Desain pembelajaran&f=false
Tambak, S. (2014). Pendidikan Agama Islam; Konsep, Metode Pembelajaran PAI (I). Graha Ilmu.
Tamin, A. K. (2022). Telaah Konsep Otak dalam Al-Qur’an: Kajian Tafsir ’Ilmi terhadap Kata Al-Nasyiyah dan Al-sadr. TANZIL: JURNAL STUDI AL-QUR’AN, 5(1), 15–28.
Tanjung, N. (2017). Tafsir Ayat- Ayat Alquran Tentang Manajemen Sarana Prasarana. Sabilarrasyad, II(19), 155–183.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003). https://doi.org/10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2003.03.004
Zaimatuz Zakiyah, Afdhal Fikri Mirma, M. Nur Pahlevi, & Nasiruddin. (2022). Desain Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Berbasis Diferensiasi Otak Laki-Laki Dan Perempuan (Studi Perspektif Neurosains). Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 6(1), 60–83. https://doi.org/10.14421/mjsi.61.2868
Zuhro, I. N., Sutomo, M., & Mashudi. (2021). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Model ADDIE. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(2), 6.
