"الإشراف الأكاديمي من قبل مشرفي التربية الدينية الإسلامية في المدارس الابتدائية وأثره في تعزيز الكفاءة المهنية لدى المعلمين في منطقة "كيدونغ ووني
Kata Kunci:
الإشراف الأكاديمي, مشرف التربية الدينية الإسلامية, الكفاءة المهنية, معلم التربية الدينية الإسلامية في المرحلة الابتدائيةAbstrak
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الإشراف الأكاديمي الذي يمارسه مشرفو التربية الدينية الإسلامية (PAI) في المدارس الابتدائية على تعزيز الكفاءة المهنية لدى معلمي هذه المادة في منطقة "كيدونغ ووني". وتُعد الكفاءة المهنية للمعلم ركيزة أساسية في تحديد جودة عملية التعليم والتعلم ومخرجات التربية الدينية الإسلامية في المدارس. اعتمد البحث المنهج الوصفي الكمي بتصميم ارتباطي؛ حيث جُمعت البيانات من خلال مقابلات مع مشرفي التربية الدينية الإسلامية في المدارس الابتدائية، وعبر استبيانات وُزعت على جميع معلمي المادة في المنطقة المذكورة، والذين شكلوا عينة البحث. وتم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي وتحليل الانحدار الخطي البسيط لقياس مدى تأثير متغير الإشراف الأكاديمي على متغير الكفاءة المهنية للمعلم. وأظهرت النتائج أن مستوى تنفيذ الإشراف الأكاديمي من قبل المشرفين يقع ضمن فئة "جيد"، بينما يقع مستوى الكفاءة المهنية للمعلمين ضمن فئة "عالٍ". وكشف اختبار الفرضيات عن وجود تأثير إيجابي وذو دلالة إحصائية للإشراف الأكاديمي على تعزيز الكفاءة المهنية لدى معلمي التربية الدينية الإسلامية في المدارس الابتدائية بمنطقة "كيدونغ ووني". وتشير النتائج إلى أنه كلما كان الإشراف الأكاديمي الذي يمارسه المشرفون أكثر مثالية وفعالية، زاد التحسن في الكفاءة المهنية للمعلمين فيما يتعلق بإتقان المادة العلمية، وإدارة الفصل الدراسي، وإعداد المواد التعليمية. وفي الختام، يلعب الإشراف الأكاديمي دوراً حاسماً في دفع عجلة التحسين الملموس في الأداء المهني للمعلمين. وتوصي الدراسة بأن يقوم مشرفو التربية الدينية الإسلامية بزيادة وتيرة التوجيه الدوري، وتفعيل "مجموعة عمل معلمي التربية الدينية الإسلامية" (KKG) بشكل أمثل لتكون منصة أكثر فعالية للإشراف الجماعي. الكلمات المفتاحية: الإشراف الأكاديمي، مشرف التربية الدينية الإسلامية (PAI)
