Qaḍāyā Ma’āṣirah fī Ta’līm al-Lugah al-‘Arabiyyah fī aṣ-Ṣaff as-Sābi’ bi Madrasah al-Mutawassiṭah al-Islāmiyyah Syarīf Hidāyatullāh Wonopringgo Pekalongan

Abstract

أصبح تحديًا لمعلمي اللغة العربية تقديم حلول بديلة حول كيفية حظر اللغة العربية وفقًا لظروف الطلاب وكيفية تحسين جودة تعلم اللغة العربية، والتي لا تزال تعتبر صعبة من قبل بعض الطلاب. بعض طلاب الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية شريف هداية الله وانافرينجو بكالونجان لديهم خلفيات تعليمية من المدارس الابتدائية الحكومية الذين بالمناسبة لم يعرفوا اللغة العربية من قبل، لذلك ظهرت العديد من القضايا، لا سيما المشاكل المختلفة التي لا يمكن تجنبها. لذلك، يحاول المؤلفون طرح المشكلة في دراسة. الغرض من هذه الدراسة هو تحديد واكتشاف القضايا المعاصرة في تعلم اللغة العربية في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية شريف هداية الله وانافرينجو بكالونجان وتقديم حلول للمشاكل التي تواجهها. طريقة البحث المستخدمة هي طريقة وصفية نوعية، بينما أسلوب جمع البيانات يستخدم الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تظهر نتائج الدراسة أن القضايا التي تتطور في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية شريف هداية الله وانافرينجو بكالونجان تنقسم إلى قسمين وهي تلك المتعلقة باللغويات وغير اللغويات.